老师们纷纷跳出来说话:
“收到!”
“知道啦!”
“已经接到通知了!”
“明白!”
群主继续开腔:
“罗布泊大学的校长办公室，应该已经给大家发了课程的学生人数。”
“大家都是第一次来罗布泊大学当老师，可能还不知道罗布泊大学的规章制度，所以我先科普一下。”
所有老师都噤声，群里立刻安静下来，等着群主讲话。
群主继续往下说:
“罗布泊大学的课程，一个重要的参考标准，就是学生的欢迎程度，以及培养出学生的成就。”
“校方会一直监测某门课程的受欢迎程度。新课程开课半个学期后，进行信息汇总，打出新课程分。新课程分在十分以下的，说明学生很不喜欢这门课，教出来的学生也没有什么成果，会直接停课。新课程分在十分以上的，则会成为重点课程，获得种种扶持。”
“而一周后的课程报名，是非常重要的一个数据，直接影响到新课程分!”
很多老师和教授都紧张起来了。
竟然还有这种制度!
学生不喜欢的课，教不出好学生的课，会在半学期后直接停课?
作为老师，当然不想自己的课程被停掉。
老师被停课，就像医生被逐出医院，士兵被解除武装，都是莫大的耻辱!
老师教授们都认真看着群主继续讲话:
“为了便于大家理解，我举个例子。”
“比如说，李老师的课是《法国现代学史》，校方给的课程人数，是200人。”
“一周以后开始报名，报名时间共有三天。”
“这三天报名期过后，如果报名《法国现代学史》的学生只有二十个人，那么说明这课程对学生的吸引力太小，大概率半学期后就会停课。”
“但是，如果报名《法国现代学史》的学生有两千人!那么好了，说明这个课非常受学生欢迎，很可能半学期后计算新课程分，会突破十分!下一步就可以获得学校的种种扶持。”
一个老师插话:“所以就是说，想报我们课的学生越多越好，对吗?”
群主:“完全正确!越多越好!韩信点兵，多多益善!”
群主:“所以，各位老师得想办法吸引足够多的学生报名，这是非常重要的指标。当然了，报名之后，每节课上课的学生数也非常重要。不能课程越上，学生越少，说明课程讲的不行，也会大幅拉低新课程分。所以，不能用一些特殊手段拉学生，比如说你找一群学生，一个人给十块钱，让他报名，这么干是不行的，因为他不会来上你的课。”
“仙过海，各显神通，希望各位老师们的课程都大受欢迎。”群主最后总结。
新老师们忧心忡忡。
吸引学生报名?
该怎么让学生们想上自己的课呢?
······
接下来的几天，陈昭一直坚持去校园
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